Программа кружка

 

Рабочая программа «Пластилинография» - «Чудесный пластилин»

(для детей от 3 до 6 лет).

1.Пояснительная записка

Занятия с детьми творчеством любого вида способствуют разностороннему развитию ребёнка, раскрывается его личность, творческий потенциал, способность применять освоенные знания и умения для решения нестандартных задач, появляется уверенность в правильности принятия обоснованного решения и их реализации. В настоящее время педагоги, специалисты в области развития детей, настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Учитывая важность проблемы по развитию ручных умений мною был организован кружок художественной направленности 

“Пластилинография”- основной идей которой является рисования картин – пластилином, лепка.

Актуальность

Пластилинография является одним из средств релаксации, что имеет важное значение для психологического благополучия ребенка. Тема кружковой работы является актуальной, так как работа с мягким и пластичным материалом успокаивает, снимает напряжение, агрессию и тревогу, позволяет себя вести естественно и непринужденно. В работе с пластилином привлекает не только доступность, разнообразие выбора, сколько безграничные возможности, которые предоставляет этот материал для творчества. 

Новизна

Новизной и отличительной особенностью программы, лепка в нетрадиционной технике имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Пластилинография так же, как и другие виды изобразительной деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного, умение понимать прекрасное во всем его многообразии.

Методы обучения

Наглядный (показ, образцы поделок, иллюстрации);

Словесный (беседа, пояснение, вопросы, художественное слово);

Игровой;

Предметно-развивающая среда

Содержательно-насыщенная

Трансформируемая

Вариативная

Доступная и безопасная

Дидактический материал

Аудиозаписи

Использование образцов (муляжи, игрушки, макеты)

Использование наглядности (фотографии, картины, рисунки детей, иллюстрации книг и др.)

Педагогическая целесообразность

Заключается в том, что дети проявляют интерес к лепки из нетрадиционных материалов (пластической массы, глины, теста). Формируется способность применять различные приемы в лепки (прищипвание, вытягивание, сглаживание, сплюскивание, вдавливание), а так же стремление украшать вылепленные композиции узором при помощи дополнительного оборудования (стеки, палочек, декоративных украшений, природного материала). Развивается интерес к пластилинографии, как к одной из техник лепки. Посредством пластилинографии ярче всего раскрываются творческие способности детей. Занятия с детьми в данной технике способствуют разностороннему развитию ребёнка, раскрывает творческий потенциал, способность применять освоенные знания и умения для решения нестандартных задач, появляется уверенность в правильности принятия обоснованного решения и их реализации.

Отличительные особенности

Главной особенностью программы является то, что в ней успешно совмещены два любимых детьми вида изобразительной деятельности: лепка и рисование, а также возможность оформлять готовые изделия различным природным и декоративным материалом, создавать из своих поделок как плоские, так и объемные композиции, воплощая в ручном труде всю свою детскую фантазию и воображение. Ведь практически все дети дошкольного возраста любят рисовать и лепить, но часто стесняются своей неумелости.

Особенностью программы является еще и то, что даже не обладая очень высокими способностями изобразительной деятельности, получив умения и навыки по программе, каждый ребенок может своими руками создать эстетически красивую и полезную вещь, получить высокую оценку его труда взрослыми и ровесниками, что повышает его самооценку. Ребенок растет уверенным, спокойным, а значит счастливым, а это одна из важнейших задач каждого педагога.

«Пластилинография» – это один из сравнительно недавнего появления нового жанра (вида) в изобразительной деятельности. Этот жанр представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности.

Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графил» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.

«Творческие способности» – способности человека принимать творческие решения, принимать и создавать принципиально новые идеи.

В повседневной жизни творческие способности проявляются как смекалка – способность достигать цели, находить выход из кажущейся безвыходной ситуации, используя обстановку, предметы и обстоятельства необычным образом.

«Мелкая моторика»  – комплекс скоординированных действий, направленных на точное выполнение мелких движений пальцами и кистями рук и ног. В этом принимают участие нервная, мышечная, костная и даже зрительная системы. К ней относятся разнообразные движения: от всем привычных жестов до самых мелких манипуляций.

Цель программы:

Развитие творческих способностей детей среднего и старшего дошкольного возраста по средствам пластилинографии. 

Задачи программы:

1. Способствовать развитию умения детей передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.

2. Познакомить детей с основными приемами пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание).

3. Способствовать развитию умений детей работать на заданном пространстве, принимать задачу, слушать и слышать речь взрослого действовать по образцу, а затем по словесному указанию.

4. Учить обследовать различные объекты (предметы) с помощью зрительного, тактильного ощущения для обогащения и уточнения восприятия их формы, пропорции, цвета.

5. Развивать интерес к процессу и результатам работы.

6. Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.

7. Способствовать воспитанию усидчивости, выдержки, терпения, умения доводить начатое до конца, навыки аккуратной работы с пластилином.

8. Воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работ.

Направление: художественно – прикладное

Самостоятельное создание детьми декоративных изделий.

Методы и приемы: 

Заглаживание – способ выравнивания базового слоя пластилина на картоне. Этот слой в картине будет являться фоном. Поверх него будут располагаться все элементы композиции. Чтобы фон получился ровным, пальцы смачивают в воде и заглаживают все неровности.

Налепливание – это основной способ нанесения пластилина на шаблон.

Размазывание – самый примитивный способ создания картины. Его используют не только младшие школьники, но и дети в возрасте 2-3 лет.

Смешение – способ получения разных оттенков из двух цветов пластилина. В младшей группе ДОУ дети получают оттенок, тщательно разминая два куска пластилина разного цвета. В старшей и подготовительной группах дети учатся добиваться плавного градиента, присоединяя к пластилину одного цвета тонкие полоски пластилина другого цвета.

Раскатывание – прием пластилинографии, в результате которого из кусочка пластилина получается длинная тонкая колбаска. Раскатывать пластилин можно между ладонями или на ровной поверхности стола.

Отщипывание – От длинной колбаски отщипываются небольшие кусочки пластилина.

Прищипывание – в пластилинографии это способ соединения мелких деталей.

Придавливание и примазывание – приемы в пластилинографии, которые используются для соединения компонентов картины в одно целое.

Оттягивание – Прием применяется в тех случаях, когда нужно придать заготовке заостренную форму.

Формирование шарика – Кусочек пластилина катают в ладонях или между пальцами, придавая ему округлую форму.

Сплющивание – это прием, позволяющий превратить шарик или колбаску в плоскую фигуру.

Процарапывание – этот прием пластилинографии позволяет придать дополнительный объем тому или иному элементу композиции. С помощью палочки можно, к примеру, процарапать шерсть лисичке, прорисовать кору дерева.

Виды пластилинографии в ДОУ

В ДОУ практикуется шесть видов нетрадиционной техники лепки из пластилина, каждый из которых имеет свои особенности выполнения творческой задачи:

Прямая пластилинография — картина оформляется на горизонтальной поверхности (дети скатывают детали из пластилина в форме «шариков», «колбасок», располагают на основе, при этом на подложку может быть заранее нанесён контур рисунка) –  младшая, средняя старшая группы;

Витражная или обратная пластилинография (пластилиновые детали выкладываются на обратной стороне прозрачного пластика или оргстекла по нанесённым заранее контурам) – старшая группа;

Контурная лепка — картина выкладывается жгутиками (тонкими «колбасками») разной толщины (на основу наносится рисунок, жгутиками, выложенными по границам изображения — так ему придаётся объём, затем жгутиками выкладываются внутренние элементы картины) или давить пластилин из шприца —  младшая, средняя и старшая группы;

Многослойная лепка — изображение получается последовательным нанесением слоёв пластилина (из «лепёшек» разного цвета делаем «слоёный пирог» от тёмных оттенков к светлым, сгибаем заготовку по центру или скатываем в «колбаску», разрезаем на детали) – старшая группа;

Мозаичная техника — выкладывание картины шариками из пластилина разного размера — младшая, средняя и старшая группы;

Модульная лепка — элементы выполняются в разных видах техники («шарики», «колбаски» прямой техники, жгутики контурной и пр.), а затем эти модули собираются в единую композицию; средняя группа, старшая группа;

Фактурная техника — создание пластилиновых картин разной степени выпуклости (барельеф — изображение выделяется на фоне менее чем наполовину, горельеф — образ проступает над фоном более чем наполовину, контррельеф — рисунок углубляется в фон) – старшая группа.

Формы занятий: групповая, подгрупповая, индивидуальная, игровая, творческая.

Программа рассчитана на детей 3-6 лет. 

Занятия проводятся по 10 – 24 человек. 

Проводится занятие два раза в неделю, во второй половине дня. Продолжительность 15-30 минут.

Количество занятий: 2 младшая группа – 49;

Количество занятий: средняя группа – 53; 

Количество занятий: старшая группа – 56; 

Количество часов:

2 младшая группа – 12 часов 15 минут

Средняя группа –  17 часов 40 минут;

Старшая группа – 28 часов;

Срок реализации: до 3-х лет.

Предполагаемый результат:

Дети в процессе творческой деятельности с пластилином:

научатся передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии;

овладеют основными приемами пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание);

научатся работать на заданном пространстве, будут свободно пользоваться инструментами и материалами, необходимыми для работы с пластилином;

будут уметь принимать задачу, слушать и слышать речь воспитателя действовать по образцу, а затем по словесному указанию.

научатся обследовать различные объекты (предметы) с помощью зрительного, тактильного ощущения для обогащения и уточнения восприятия их формы, пропорции, цвета.

будут аккуратны при работе с пластилином.

будут более усидчивы, выдержаны, терпеливы, получат навыки совместной работы, научатся доводить начатое до конца.

У детей в процессе творческой деятельности с пластилином:

возникнет желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работ;

разовьется мелкая моторика, координация движений рук, глазомер;

возникнет интерес к процессу и результатам работы, к творческой деятельности.

Работа с родителями.

Используются разнообразные формы работы:

Индивидуальные консультации по русской народной культуре;

Беседы;

Выпуск папок-раскладок; 

Родительские собрания, встречи, конференции;

Открытые занятия с участием родителей.

Итогом детской деятельности могут служить выставки детского творчества в детском саду и в городе; открытое занятия, диагностика.

Диагностика

Диагностика освоения программы проводится в начале и в конце учебного года и осуществляется  с помощью мониторинга, основными методами которого являются беседа, наблюдение, исследовательские методы, содержащие инструментарий измерения результатов и показывающие уровень развития воображения, восприятия и моторики руки.

Таблица для фиксации результатов мониторинга

«Пластилинография» «"Чудесный пластилин..."»    

Уровни развития

(В – высокий, С – средний, Н – низкий)    

№ Ф.И. ребенка Развитие воображения Развитие восприятия Развитие моторики руки    

  Начало года Конец года Начало года Конец года Начало года Конец года    

1    

2    

3    

4    

5    

6    

7    

8    

9    

10    

11    

12  

План занятий. 2 младшая группа 3-4 года

Месяц – Сентябрь

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Яблоня»

(Прямая  пластилинография) Развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредством

Пластилинографии изображение фруктового дерева.

Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики

Круговыми движениями пальцев.

Закрепить умение расплющивать шарики на всей поверхности силуэта (кроны дерева).    

  2.«Гусеница»

(Прямая  пластилинография) Учить детей раскатывать пластилин в комочки, придавливать. Вызывать интерес работать с пластилином.    

2 неделя 3.«Солнышко нам улыбнулось»

(Контурная пластилинография) Учить детей работать пластилином   (расположение цветных полос, красная желтая). 

Закреплять умение лепить одинаковой толщины «колбаски».    

  4.«Арбуз, что нам осень подарила»

(Прямая  пластилинография) Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.    

Месяц – Сентябрь

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Подсолнух»

(Контурная пластилинография)

Учить детей работать пластилином   (расположение полос по кругу). 

Закреплять умение лепить одинаковой толщины «колбаски».    

  6.«Мухоморы»

(Прямая  пластилинография)

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Вызвать интерес создавать композицию.    

4 неделя 7.«Мишкин наряд» (Прямая  пластилинография)

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Вызвать интерес создавать композицию.

Приобщение детей к Русской народной культуре.    

  8.«Дождик» 

(Прямая  пластилинография)

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Вызвать интерес создавать композицию.  

Месяц - Октябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Рябина»

(Мозаичная пластилинография)

Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения.

Познакомить детей с новой техникой

пластилинографии. Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – ощипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами.    

  2.«Гусеница»

(Прямая  пластилинография)

Учить детей раскатывать пластилин в комочки, придавливать. Вызывать интерес работать с пластилином.    

2 неделя 3.«Улитки»

(Контурная пластилинография)

Учить детей работать пластилином   (расположение цветных полос.)

Закреплять умение лепить одинаковой толщины «колбаски». Учить детей выкладывать колбаски в круг, полукруг.    

  4.«Витамины нам нужны, витамины нам важны» (Прямая  пластилинография) Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.  

Месяц - Октябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Лев»

(Контурная пластилинография) Учить детей работать пластилином   (расположение полос по кругу). 

Закреплять умение лепить одинаковой толщины «колбаски». Закреплять умение работать двумя цветами пластилина.    

  6.«Виноград»

(Мозаичная пластилинография)

Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения.

Познакомить детей с новой техникой

пластилинографии. 

Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – ощипывание, скатывание колбасок и

шариков пальцами.    

4 неделя 7.«Мишкин наряд» (Прямая  пластилинография)

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Вызвать интерес создавать композицию.

Приобщение детей к Русской народной культуре.    

  8.«Бантик для котика» (Прямая  пластилинография)

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Вызвать интерес создавать композицию.    

Месяц - Ноябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Первый снег»

(Мозаичная пластилинография)

Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения.

Познакомить детей с новой техникой

пластилинографии. 

Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – ощипывание, скатывание колбасок и

шариков пальцами.    

  2.«Карзина ягоды для Маши»

(Прямая  пластилинография)

Учить детей раскатывать пластилин в комочки, придавливать. Вызывать интерес работать с пластилином.    

2 неделя 3.«Пеки печка»

(Контурная пластилинография)

Учить детей работать пластилином.

Закреплять умение лепить одинаковой толщины «колбаски». Учить детей выкладывать колбаски в круг.    

  4.«На дереве» (Прямая  пластилинография) Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.  

Месяц - Ноябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Жила была обезьянка»

(Контурная пластилинография) Учить детей работать пластилином   (расположение полос по кругу). 

Закреплять умение лепить одинаковой толщины «колбаски». Закреплять умение работать двумя цветами пластилина.    

  6.«Я ковбоем быть хочу»

(Мозаичная пластилинография)

Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения.

Познакомить детей с новой техникой

пластилинографии. 

Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – ощипывание, скатывание колбасок и

шариков пальцами.    

4 неделя 7.«Огонь детям не игрушка» (Прямая  пластилинография)

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Вызвать интерес создавать композицию.    

  8.«Берегите маму» (Прямая  пластилинография)

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Вызвать интерес создавать композицию.    

Месяц - Декабрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Кормушка»

(Прямая пластилинография)

Закреплять умение работать с пластилином раскатывании и сплющивании. 

Развивать мелкую моторику рук. 

Украшать работу, используя разнообразный бросовый материал.

  2.«Зима»

(Контурная пластилинорафия) Способствовать у детей созданию 

радостного настроения связанного с 

наступлением зимы. 

Развивать пространственные представления, 

композиционные навыки, желание 

доставлять радость окружающим своей 

работой.    

2 неделя 3.«Жила была белочка»

(Прямая пластилинография)

Закреплять умение работать с пластилином раскатывании и сплющивании. 

Развивать мелкую моторику рук. 

Украшать работу, используя разнообразный бросовый материал.    

  4.«Динозавр» (Прямая пластилинография)

Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Вызвать интерес создавать композицию.  

Месяц - Декабрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Игрушка новогодняя»

(Контурная пластилинография)

Формировать у детей обобщенное 

представление о елочных игрушках. 

Развивать творческое воображение детей, побуждая их самостоятельно придумать узор для своего шарика.    

  6.«Елка новогодняя 

огоньками светится»

(Мозаичная пластилинография) Развивать творческое воображение детей, побуждая их самостоятельно придумать узор для елочки. 

Учить использовать дополнительные материалы.    

4 неделя 7.«Варежка» 

(контурная пластилинорафия) Развивать творческое воображение детей, побуждая их самостоятельно придумать узор.

Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить  скатывать  «колбаски» разной толщины.    

  8.«Избушка»

(Прямая платилинография) Способствовать у детей созданию 

радостного настроения. 

Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии.  

Месяц - Январь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Торт» 

(Прямая пластилинография)

Закреплять умение работать с пластилином раскатывании и сплющивании. 

Развивать мелкую моторику рук. 

Украшать работу, используя разнообразный материал.    

  2.«Море волнуется раз»

(Прямая пластилинорафия) Закреплять приёмы сглаживания, расплющивания. 

Развивать мелкую моторику рук.    

2 неделя 3.«Путишествие

(Прямая пластилинография) Закреплять приёмы сглаживания, расплющивания.

Развивать мелкую моторику рук.

  4.«Дом построю, буду жить»

(Мозаичная пластилинография) Закреплять умение использовать в работе нетрадиционную технику –

«пластилинографию»; учить создавать 

целостность объекта используя имеющие навыки.  

Месяц - Январь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Домашние животные: петух»

(Контурная пластилинорафия)

Вспомнить потешки и поговорки о петушке для создания яркого образа. 

Самостоятельный выбор цвета.

Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить  скатывать  «колбаски» разной толщины.

Развитие творческих способностей.    

  6.«Животные жарких стран: Жираф»

(Прямая пластилинография) Воспитывать интерес к животным жарких 

стран, пробуждать желание изобразить животное, передавая особенности его строения средствами пластинографии.    

4 неделя 7.«Животные холодных стран: пингвин»

(Прямая пластилинография) Закреплять умение работать 

с пластилином, использовать его свойства 

при раскатывании и сплющивании. 

Развивать мелкую моторику рук.    

  8.«Жители морей и

океанов: кит»

(Прямая пластилинорафия)

Дать детям представление о разнообразии 

животного мира океана, познакомить с самым большим обитателем водной среды китом. 

Развивать у детей воображение, мелкую моторику рук, композиционные навыки.  

Месяц - Февраль    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Скорая помощь помоги нашу Катю полечи»

(Прямая пластилинография) Ощипывание мелких кусочков пластилина, размазывание их по нарисованной форме.

Развивать воображение и моторику рук.

  2.«Светофор увидишь ты на зеленый цвет иди»

(Прямая пластилинография) Ощипывание мелких кусочков пластилина, размазывание их по нарисованной форме.

Развивать воображение и моторику рук.    

2 неделя 3.«Паровозик Чух - чух»

(Прямая пластилинорафия) Расширять знания детей о видах транспорта.

Научить детей лепить плоскостное изображение на горизонтальной поверхности. Учить передавать форму, характерные детали 

внешнего вида транспорта способом пластинографии.    

  4.«Город»

(Прямая пластилинорафия) Ощипывание мелких кусочков пластилина, размазывание их по нарисованной форме.

Развивать воображение и моторику рук.

Месяц - Февраль    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Зебра»

(Контурная пластилинография) Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить  скатывать  «колбаски» разной толщины.

Развитие творческих способностей.    

  6.«День защитника

Отечества»

(Прямая пластилинорафия) Расширять знания детей о государственных праздниках. Учить детей использовать усвоенные ранее приёмы лепки (скатывание, расплющивание, сглаживание). 

Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Прививать любовь к своей Родине, гордость за Российскую Армию.    

4 неделя 7.«Черепаха»

(Прямая пластилинорафия) Научить детей лепить плоскостное изображение на горизонтальной поверхности. Учить передавать форму, характерные детали 

внешнего вида способом пластинографии.    

  8.«Медуза»

(Контурная пластилинография) Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить  скатывать  «колбаски» разной толщины.

Развитие творческих способностей.  

План занятий. Средняя группа 4-5 лет    

Месяц - Сентябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Цветик семи цветик»

(Мозаичная пластилинография) Познакомить детей с видом работы – пластилинография.

Закрепить умение аккуратно работать с пластилином.

Развивать у детей фантазию, творческое воображение.

Закреплять знание цвета, умение правильно подобрать цвет.

Закреплять навыки составления целого из частей.    

  2.«Радуга»

(Контурная пластилинография). Учить детей передавать характерное строение радуги (дугообразное расположение цветных полос).

Закреплять умение лепить одинаковой толщины «колбаски».    

2 неделя 3.«В гости к солнышку»

(Прямая  пластилинография) Учить передавать образ солнышка, совершенствуя умения скатывать кусочек пластилина между ладонями придавая форму шара. 

Учить приему сплющивания.

Упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями рук.

  4.«Воздушные шары»

(Прямая  пластилинография) Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.

Научить преобразовывать шарообразную форму в овальную прямыми движениями ладоней.

Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы. 

Развивать эстетическое и образное восприятие.  

Месяц - Сентябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5«Горсть рябины"

(Модульная пластилинография) Учить работать  в разных видах техники («шарики», «колбаски» прямой техники, жгутики контурной и пр.), а затем эти модули собирать в единую композицию;    

  6.«Осенний букет»

(Мозайчная пластилинография) Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения.

Продолжать знакомить детей с техникой

пластилинографии. 

Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – ощипывание, скатывание колбасок и

шариков пальцами.    

4 неделя 7.«Созрели яблочки в саду»

(Прямая  пластилинография)

Развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредством

пластилинографии изображение фруктового дерева.

Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики

круговыми движениями пальцев.

Закрепить умение расплющивать шарики на всей поверхности силуэта (кроны дерева).

Развивать образное восприятие    

  8.«Листопад»

(Модульная  пластилинография) Способствовать отработке детьми различных приемов лепки - раскатывание, скатывание, сплющивание. Вызвать желание самостоятельно находить новые конструктивные решения и выбирать материал.  

Месяц - Октябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Мухомор»

(Мозаичная пластилинография) Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения.

Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – ощипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами.    

  2.«В гостях у сказки» (Контурная пластилинография) Закреплять представление детей о сказочных героях. Воспитывать интерес к художественной литературе .Закрепить умение расплющивать шарики на всей поверхности силуэта. Воспитывать усидчивость, желание доводить начатое до конца.    

2 неделя 3.«Внимание, дети!»

(Контурная пластилинография) Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения. Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить  скатывать  «колбаски» разной толщины.    

  4.«Бусы для Люси»

(Прямая  пластилинография)

Закрепить умение детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, располагать элементы (бусинки) близко друг к другу, в определенном порядке, чередуя их по цвету.

Совершенствовать умение скатывать из пластилина колбаску прямыми движениями, делить ее на мелкие равные части при помощи стеки.

Уточнить знание детей о круглой форме предметов, закрепить умение лепить шарики малого размера, скатывая их кругообразным движением пальцев руки.

Закреплять знание о цвете, развивать чувство ритма.  

Месяц - Октябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Черепаха»

(Модульная  пластилинография)

Вызвать интерес к представителям животного мира, рассказать об особенностях внешнего вида, образе жизни черепахи.

Закрепить умения и навыки работы с пластилином: раскатывание частей предмета круговыми и прямыми движениями, соединение отдельных частей в единое целое, сплющивание,

нанесение рельефного рисунка с помощью стеки.

Учить изображать предмет, передавая сходство с реальным предметом.

Воспитывать бережное отношение к живым существам.    

  6.«Овощи наши друзья»

(Мозаичная пластилинография) Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения.

Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – ощипывание, скатывание колбасок и

шариков пальцами.    

4 неделя 7.«День народного единства»

(Контурная пластилинорафия) Расширять знания о Родине.

Познакомить детей с разными народами, наполняющими Россию. Формировать чувство гордости за Родину. 

Закрепить знания о пластилинографии. Закреплять умение лепить одинаковой толщины «колбаски».    

  8.«Мы делили апельсин»

(Модульная  пластилинография)

Продолжать учить детей передавать в работе форму, строение, характерные части известных им фруктов.

Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и округлыми движениями, оттягивать пальцами нужные части предметов.

Учить использовать в работе дополнительные предметы для передачи характерных признаков объектов.

Месяц - Ноябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Утром просыпайся зарядкой занимайся»

(Прямая пластилинография) Воспитывать у детей отзывчивость, доброту.

Совершенствовать умения детей скатывать кусочек пластилина между ладонями, придавая ему шарообразную форму. Учить приему сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы.

Упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.    

  2.«Солнышко проснулось, деткам улыбнулось»

(Прямая пластилинография) Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им.

Совершенствовать умения детей скатывать кусочек пластилина между ладонями, придавая ему шарообразную форму. Учить приему сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы.

Упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.

Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия.    

2 неделя 3.«Котенок Гав»

(Контурная пластилинорафия)

Продолжать развивать интерес к новым способам лепки.

Упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями, раскатывать пальцами обеих рук на поверхности стола для придания предмету необходимой длины.

Учить детей приему сворачивания длинной колбаски по спирали. 

Развивать мелкую моторику рук.    

  4.«Золотая рыбка»

(Мозаичная пластилинография) Формирование умения работать с пластилином в технике «мозаичной»  пластилинографии.

Добиваться выразительности и необычности исполнения сказочного образа посредством включения в его оформление бросового материала.

Продолжать формировать умение изображать фигуры способом пластилинографии на плоскости, создавая изображение в полу объёме.

Развивать аккуратность в работе с пластилином.  

Месяц - Ноябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Разноцветные зонтики»

(Мозаичная пластилинография) Создание цветного изображения зонта в технике пластилинографии.

Закреплять умение выкладывание картины шариками из пластилина разного размера.

Побуждать в самостоятельном выборе цвета, сочетании красок.    

  6.«Кактус»

(Прямая пластилинография) Расширять представления детей о комнатных растениях. Развивать практические умения и навыки при создании заданного образа посредством пластилинографии. Учить использовать возможности бросового материала.    

4 неделя 7.«Как прекрасен этот мир»

(Модульная  пластилинография)

Расширять представления детей о правах ребенка.

Способствовать отработке детьми различных приемов лепки - раскатывание, скатывание, сплющивание. 

Вызвать желание самостоятельно находить новые конструктивные решения и выбирать материал.    

  8.«Как прекрасен этот мир»

(Прямая пластилинография) Расширять представления детей о правах ребенка. 

Развивать практические умения и навыки при 

создании заданного образа посредством пластилинографии.  

Месяц - Декабрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Снеговик»

(Прямая пластилинография)

Закреплять умение работать с пластилином раскатывании и сплющивании. 

Развивать мелкую моторику рук. 

Украшать работу, используя разнообразный бросовый материал.    

  2.«Зима. Узоры на окне»

(Контурная пластилинорафия) Способствовать у детей созданию радостного настроения связанного с наступлением зимы. 

Развивать пространственные представления, композиционные навыки, желание 

доставлять радость окружающим своей 

работой.    

2 неделя 3.«Маленькой

елочке холодно зимой»

(Модульная пластилинорафия) Развивать пространственные 

представления, композиционные навыки, желание доставлять радость окружающим своей работой.    

  4.«Снегири»

(Модульная пластилинорафия)

Рассказать об особенностях этих птиц.

Побуждать детей точно передавать 

внешний вид объекта; подбирать цвет и 

сопоставлять размер.  

Месяц - Декабрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Игрушка новогодняя»

(Модульная пластилинорафия)

Формировать у детей обобщенное представление о елочных игрушках. 

Развивать творческое воображение детей, побуждая их самостоятельно придумать узор для своего шарика.    

  6.«Елка новогодняя

огоньками светится»

(Мозаичная пластилинография) Развивать творческое воображение детей, побуждая их самостоятельно придумать узор для елочки. 

Учить использовать дополнительные материалы.    

4 неделя 7.«Рукавичка для Деда Мороза»

(Модульная пластилинорафия) Формировать у детей обобщенное представление о елочных игрушках. 

Развивать творческое воображение детей, побуждая их самостоятельно придумать узор.    

  8.«Снежинка»

(Контурная пластилинорафия) Способствовать у детей созданию радостного настроения. 

Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить  скатывать  «колбаски» разной толщины.  

Месяц - Январь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Символ нового года» (Прямая пластилинография)

Закреплять умение работать с пластилином раскатывании и сплющивании. 

Развивать мелкую моторику рук. 

Украшать работу, используя разнообразный бросовый материал.    

  2.«Животные нашего леса: заяц»

(Модульная пластилинорафия)

Познакомить детей с представителем 

наших лесов - зайцем. 

Учить детей передавать пропорции частей тела.

Закреплять приёмы сглаживания, расплющивания. 

Развивать мелкую моторику рук.    

2 неделя 3.«Животные нашего леса: лиса»

(Прямая пластилинография)

Познакомить детей с представителем 

наших лесов - лисой. 

Закреплять приёмы сглаживания, расплющивания.

Развивать мелкую моторику рук.    

  4.«Домашние

животные: овечка»

(Мозаичная пластилинография) Закреплять умение использовать в работе нетрадиционную технику – «пластилинографию»; учить создавать 

целостность объекта используя имеющие навыки.  

Месяц - Январь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Домашние животные: петух»

(Контурная пластилинорафия)

Вспомнить потешки и поговорки о петушке для создания яркого образа. 

Самостоятельный выбор цвета.

Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить  скатывать  «колбаски» разной толщины.

Развитие творческих способностей.    

  6.«Животные жарких стран: Жираф»

(Прямая пластилинография) Воспитывать интерес к животным жарких 

стран, пробуждать желание изобразить животное, передавая особенности его строения средствами пластинографии.    

4 неделя 7.«Животные холодных стран: белый медведь»

(Прямая пластилинография)

Дать детям представление об образе 

жизни белых медведей, о том, как они 

приспособлены к жизни в холодной Антарктиде. 

Закреплять умение работать 

с пластилином, использовать его свойства 

при раскатывании и сплющивании. 

Развивать мелкую моторику рук.    

  8.«Жители морей и

океанов: кит»

(Модульная пластилинорафия)

Дать детям представление о разнообразии 

животного мира океана, познакомить с самым большим обитателем водной среды китом. 

Учить передавать форму, характерные детали внешнего вида животного способом пластинографии. 

Развивать у детей воображение, мелкую моторику рук, композиционные навыки.  

Месяц - Февраль    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Подводный мир»

(Прямая пластилинография)

Продолжать расширять кругозор детей о рыбах; учить создавать образы, используя имеющиеся навыки и умения работы с пластилином и бросовым материалом.    

  2.«Любимые герои сказок»

(Прямая пластилинография) Ощипывание мелких кусочков пластилина, размазывание их по нарисованной форме.

Развивать воображение и моторику рук.

Вспомнить любимые сказки.    

2 неделя 3.«Любимые герои сказок»

(Прямая пластилинография) Ощипывание мелких кусочков пластилина, размазывание их по нарисованной форме. Развивать воображение и моторику рук.

Вспомнить любимые сказки.    

  4.«Валентинка для

друга»

(Модульная пластилинорафия)

Развивать творческое мышление. 

Поощрять инициативу и самостоятельность детей в построении композиции, попытки дополнить рисунок по теме работы. 

Развивать мелкую моторику рук.  

Месяц - Февраль    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Танки»

(Контурная пластилинорафия) Познакомятся с профессией танкиста.

Учить  скатывать  «колбаски» разной толщины.

Развитие творческих способностей.    

  6.«Самолет»

(Модульная пластилинорафия) Научатся лепить самолёт, познакомятся с 

профессией лётчика. Учить передавать форму, характерные детали внешнего вида.    

4 неделя 7.«День защитника

Отечества»

(Модульная пластилинорафия) Расширять знания детей о государственных праздниках. Учить детей использовать усвоенные ранее приёмы лепки (скатывание, расплющивание, сглаживание). 

Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Прививать любовь к своей Родине, гордость за Российскую Армию.    

  8.«Параход»

(Модульная пластилинорафия) Расширять знания детей о видах транспорта.

Научить детей лепить плоскостное изображение на горизонтальной поверхности. Учить передавать форму, характерные детали внешнего вида транспорта способом пластинографии.  

Месяц - Март    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Букет для мамы»

(Модульная пластилинорафия) Учить размазывать пластилиновый 

шарик в виде цветка. 

Продолжать развивать умение изображать предметы на большом пространстве листа, 

согласованность работы обеих рук.    

  2.«Весна. Ветка вербы»

(Модульная пластилинорафия) Расширять кругозор и знание детей о растениях.

Учить достигать выразительности создаваемого образа через точную передачу формы, цвета.

Развивать детское творчество при создании и реализации замысла    

2 неделя 3.«Душистая мимоза»

(Мозайчная пластилинография) Расширять знания детей о южных 

растениях, их строении и цвете.

Учить лепить мимозу приёмом скатывания 

маленьких жёлтых шариков, равномерно 

распределять вдоль стебля.    

  4.«Тюльпан»

(Прямая пластилинография) Ощипывание мелких кусочков 

пластилина, размазывание их по нарисованной форме  

Месяц - Март    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5. «Мы веселые

матрешки»

(Прямая пластилинография)

Воспитывать интерес к народной игрушке. Познакомить с историей создания русской матрешки. Учить отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике пластилинографии. Закрепить понимание взаимосвязи декоративно прикладного искусства и русского 

фольклора.    

  Диагностика    

4 неделя Диагностика

  Диагностика

План занятий. Старшая группа 5-6 лет    

Месяц - Сентябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Цветик семи цветик»

(Мозаичная пластилинография) Вспомнить с детьми виды работы – пластилинография.

Закрепить умение аккуратно работать с пластилином.

Развивать у детей фантазию, творческое воображение.

Закреплять навыки составления целого из частей.    

  2.«Осенние деревья»

(Модульная пластилинорафия)

Вызывать у детей эмоциональное, радостное отношение к яркой осенней природе

средствами художественного слова, музыки, произведений живописи.

Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства — пейзажем.

Обучать детей приемам работы в технике «пластилинография»: лепить отдельные детали

— придавливать, примазывать, разглаживать границы соединения частей.

Учить использовать для работы разно фактурный материал.    

2 неделя 3.«Разные деревья»

(Контурная пластилинография)

Способствовать расширению знаний о многообразии растительного мира.

Учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения разных деревьев по средством пластилинографии.

Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной

деятельности: цвет, материал, композиция.

Укреплять познавательный интерес к природе    

  4.Что нам осень

подарила. «Фрукты»

(Контурная пластилинография) Скручивание жгутов в форме круга и 

овала по нарисованному контуру  

Месяц - Сентябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Овощи»

(Контурная пластилинография) Скручивание жгутов в форме круга и 

овала по нарисованному контуру.    

  6.«Осенний букет»

(Модульная пластилинография) Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения. 

Развивать у детей фантазию, творческое воображение.

Закреплять навыки составления целого из частей.    

4 неделя 7.«Горсть винограда»

(Мозаичная пластилинография)

Развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредством

пластилинографии изображение фруктов.

Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики

круговыми движениями пальцев.    

  8.«Листопад»

(Многослойная  пластилинография)

Познакомить детей с новым методом лепки.

Учить детей наносить пластилин последовательным нанесением из «лепешек» разного цвета от темного оттенка, к светлому.  

Месяц - Октябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Корзина с грибами»

(Контурная пластилинография) Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения. Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить  скатывать  «колбаски» разной толщины.    

  2.«В гостях у сказки» (Мозаичная пластилинография) Учить изображать с помощью пластилина сказочных героев.

Развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредством

пластилинографии изображение.

Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев.    

2 неделя 3.«Пряничный домик»

(Модульная  пластилинография)

Научить преобразовывать шарообразную форму в овальную прямыми движениями рук.

Закреплять умение передавать характер формы, используя знакомые способы лепки:

раскатывание, оттягивание деталей предмета, сплющивание.

Развивать сюжетно-игровой замысел    

  4.«Натюрморт из чайной посуды»

(Модульная  пластилинография)

Формировать эстетическое отношение к бытовым предметам и их художественному

изображению в натюрморте.

Закрепить представления детей о натюрморте.

Развивать у детей чувство композиции, цвета — учить располагать элементы узора на поверхности предмета.

Упражнять в выполнении работы в нетрадиционной технике исполнения —пластилинографии.

Закреплять умение соединять части изделия, заглаживая места скрепления.  

Месяц - Октябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Подарки осени»

(Многослойная пластилинография) Закреплять знания детей о колорите осени, полученные в процессе наблюдений за природой в осенний период времени. 

Продолжать знакомить детей с натюрмортом. Учить оформлять композицию из разных объектов, объединенных единым содержанием.

Закреплять умения детей в работе с пластилином на плоскости. Учить детей приему «вливания одного цвета в другой». Воспитывать чувство любви к красоте родной природы

  6.«Овощи наши друзья»

(Контурная пластилинорафия)

Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения.

Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. Закрепить знания о пластилинографии. Закреплять умение лепить одинаковой толщины «колбаски».    

4 неделя 7.«День народного единства»

(Мозаичная пластилинография) Расширять знания о Родине.

Познакомить детей с разными народами, наполняющими Россию. 

Вызвать у детей интерес к созданию картин из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения.

Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – ощипывание, скатывание колбасок и

шариков пальцами.    

  8. «Внимание, дети!»

(Модульная  пластилинография) Развивать у детей чувство композиции, цвета.

Упражнять в выполнении работы в нетрадиционной технике исполнения —

пластилинографии.

Закреплять умение соединять части изделия, заглаживая места скрепления.  

Месяц - Ноябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Утром просыпайся зарядкой занимайся»

(Обратная пластилинография) Воспитывать у детей отзывчивость, доброту.

Познакомить детей с новой техникой пластилинографии.

Учить изображать картину с обратной стороны прозрачной поверхности.

Закреплять тщательно размазывая  пластилин так, чтобы слой пластилина был тонкий.    

  2.«Мой питомец»

(Обратная пластилинография) Воспитывать у детей отзывчивость, доброту.

Развивать умение детей  работать в пластилинографии.

Учить изображать картину с обратной стороны прозрачной поверхности.

Закреплять тщательно размазывая  пластилин так, чтобы слой пластилина был тонкий.    

2 неделя 3.«Аквариум»

(Контурная пластилинорафия)

Продолжать развивать интерес различным способам лепки.

Упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями, раскатывать

пальцами обеих рук на поверхности стола для придания предмету необходимой длины.

Учить детей приему сворачивания длинной колбаски по спирали.

Развивать мелкую моторику рук.    

  4.«Птица счастья»

(Многослойная пластилинография) Знакомство с новой техникой пластилинографии.

Развивать умение последовательного нанесения на основу слои пластилина. 

Развивать умение подобрать не только основные цвета, но и их оттенки.  

Месяц - Ноябрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Жестовский поднос»

(Многослойная пластилинография) Упражнять в выполнении работы в нетрадиционной технике исполнения — пластилинографии.

Развивать умение последовательного нанесения на основу слои пластилина. 

Развивать умение подобрать не только основные цвета, но и их оттенки.

  6.«Люпины»

(Прямая пластилинография) Расширять представления детей о цветах. Развивать практические умения и навыки при создании заданного образа посредством пластилинографии. 

Учить использовать возможности бросового материала.

4 неделя 7.«Как прекрасен этот мир»

(Модульная  пластилинография)

Расширять представления детей о правах ребенка.

Способствовать отработке детьми различных приемов лепки - раскатывание, скатывание, сплющивание. 

Вызвать желание самостоятельно находить новые конструктивные решения и выбирать материал.    

  8.«Как прекрасен этот мир»

(Прямая пластилинография) Расширять представления детей о правах ребенка. 

Развивать практические умения и навыки при 

создании заданного образа посредством 

пластилинографии.  

Месяц - Декабрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Веселый клоун»

(Модульная  пластилинография)

Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства — портретом.

Учить выполнять изображение клоуна в нетрадиционной технике исполнения —

пластилинографии.

Развивать чувство цвета.

Воспитывать интерес детей к цирковому искусству, уважение к необычной профессии клоуна – веселить людей, доставлять им радость своей работой    

  2.«Зима. Узоры на окне»

(Обратная пластилинография) Способствовать у детей созданию радостного настроения связанного с наступлением зимы. 

Развивать пространственные представления, композиционные навыки, желание доставлять радость окружающим своей работой.    

2 неделя 3.«Зимушка красавица»

(Контурная пластилинорафия) Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Учить  скатывать  «колбаски» разной толщины.

Развитие творческих способностей.    

  4.«Снегири»

(Мозаичная пластилинорафия) Рассказать об особенностях этих птиц.

Побуждать детей точно передавать 

внешний вид объекта; подбирать цвет.  

Месяц - Декабрь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Мастерская Деда Мороза»

(Обратная пластилинорафия)

Формировать у детей обобщенное 

представление о елочных игрушках. 

Развивать творческое воображение детей, побуждая их самостоятельно придумать узор для игрушки.    

  6.«Елка новогодняя

огоньками светится»

(Прямая пластилинография) Развивать творческое воображение детей, побуждая их самостоятельно придумать узор для елочки. 

Учить использовать дополнительные материалы.    

4 неделя 7.«Чебурашка»

(Модульная пластилинорафия)

Закрепить технику создания изображения на плоскости в полу объеме при помощи

пластилина.

Учить создавать целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливания деталей к основе, примазывания, приглаживания границ соединения отдельных частей.

Развивать мелкую моторику рук. Доставить детям радость от встречи с любимой игрушкой    

  8.«Снегурочка»

(Обратная пластилинорафия)

Развивать образное мышление, умение создавать знакомый образ, с опорой на жизненный опыт детей (новогодний праздник, художественное слово, иллюстрации).

Закреплять умение использовать в работе нетрадиционную технику изображения — пластилинографию,

Добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

Использование данного вида работы, как источника, доставляющего радость не только ребенку, но и окружающим его людям.  

Месяц - Январь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Символ нового года» (Прямая пластилинография)

Закреплять умение работать с  пластилином раскатывании и сплющивании. 

Развивать мелкую моторику рук. 

Украшать работу, используя разнообразный бросовый материал.    

  2.«Животные нашего леса: «олень»

(Модульная пластилинорафия)

Познакомить детей с представителем наших лесов - оленем. 

Учить детей передавать пропорции частей тела.

Закреплять приёмы сглаживания, расплющивания. 

Развивать мелкую моторику рук.    

2 неделя 3.«Животные нашего леса: «белка»

(Прямая пластилинография) Познакомить детей с представителем 

наших лесов - белкой. 

Закреплять приёмы сглаживания, расплющивания.

Развивать мелкую моторику рук.    

  4.«Домашние

животные: «конь»

(Контурная пластилинорафия) Закреплять умение использовать в работе нетрадиционную технику – «пластилинографию»; учить создавать 

целостность объекта используя имеющие навыки.  

Месяц – Январь    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Домашние животные: «Утка лимонка»

(Многослойная пластилинорафия)

Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Развивать умение последовательного нанесения на основу слои пластилина. 

Развивать умение подобрать не только основные цвета, но и их оттенки. Развитие творческих способностей.    

  6.«Животные жарких стран: «Павлин»

(Контурная пластилинография)

Воспитывать интерес к животным жарких 

стран, пробуждать желание изобразить животное, передавая особенности его строения средствами пластинографии.

Учить создавать целостность объекта используя имеющие навыки.    

4 неделя 7.«Декоративный многослойный цветок»

(Многослойная пластилинорафия) Продолжать знакомить детей с техникой пластилинографии. 

Развивать умение последовательного нанесения на основу слои пластилина. 

Развивать умение подобрать не только основные цвета, но и их оттенки.

Развитие творческих способностей.    

  8.«Дымковская барыня»

(Модульная пластилинорафия)

Расширить теоретические знания о дымковской игрушке, традициях формы и росписи, узоре, орнаменте.

Воспитывать у детей вкус, чувство цвета, уважение к труду дымковских мастеров.

Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.

Развивать мелкую моторику руки, навыки правильной работы с пластилином;

Совершенствовать навыки работы с разными материалами и инструментами.  

Месяц - Февраль    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

1 неделя 1.«Замок доброго волшебника»

(Модульная пластилинорафия)

Дать детям представление об архитектуре старинных зданий.

Продолжать развивать умения детей выполнять лепную картину на плоскости.

Учить украшать сказочное здание башенками, зарешеченными окошками с полукруглыми

сводами, оформлять сказочный пейзаж декоративными элементами (цветами, листиками).

Учить комбинировать в работе разные по структуре материалы.    

  2.«Теремок»

(Контурная пластилинорафия)

Развивать у детей творческое воображение.

Развивать умение создавать сказочные здания, передавая особенности их строения и

архитектуры, характерные детали.

Закрепить способы работы в технике «пластилинография»: раскатывание, сплющивание, выполнение декоративных элементов.

Побуждать детей вносить объекты для изображения в соответствии с темой и замыслом.    

2 неделя 3.«Матрешка»

(Обратная пластилинорафия)

Воспитывать интерес к народной игрушке.

Познакомить с историей создания русской матрешки.

Учить отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике — пластилинографии.

Закрепить понимание взаимосвязи декоративно-прикладного искусства и русского фольклора.    

  4.«Валентинка для

друга»

(Модульная пластилинорафия)

Развивать творческое мышление. 

Поощрять инициативу и самостоятельность детей в построении композиции, попытки дополнить рисунок по теме работы. 

Развивать мелкую моторику рук.  

Месяц – Февраль    

неделя тема занятий цели непосредственно образовательной деятельности    

3 неделя 5.«Военная техника» (Модульная пластилинорафия) Познакомить детей с разными видами военной технике.

Развивать творческое мышление. 

Развивать мелкую моторику рук.

Учить передавать форму, характерные детали внешнего вида.    

  6.«День защитника

Отечества»

(Модульная пластилинорафия) Расширять знания детей о государственных праздниках. 

Учить детей использовать усвоенные ранее приёмы лепки (скатывание, расплющивание, сглаживание). 

Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Прививать любовь к своей Родине, гордость за Российскую Армию.    

4 неделя 7.«Паращутист»

(Фактурная пластилинография) Учить выполнять изображение больших участков картин на горизонтальной поверхности с более выпуклым изображением. Учить нанесению узора валиком или штампиком.